Reflexión Final

Como reflexión de este ramo, puedo decir que me aporto personalmente, ya que gracias a esta clase pude conocer diferentes autores contemporáneos, como tambien clásicos que marcaron épocas( Cindy Sherman,Twiggy a Paris entre otros) también aprendí diferentes técnicas que en un futuro puedo utilizar para trabajar con los niños. 

Destaco la importancia de lo que describe Viktor Lowenfeld en su libro de las etapas del desarrollo gráfico, es de suma relevancia que nosotras como futuras docentes podamos distinguir en que etapa se encontraran los niños con que trabajaremos, ademas que mediante las creaciones de los niños podemos detectar a tiempo y saber que pasa con ellos, ya que a través de estos expresan sus sentimientos. También  podemos potenciar sus habilidades, de forma diferente y lúdica tal cual como lo propene el Arte y el dibújo.

Me quedo con una buena experiencia, se que me servirá en un futuro y lo podre aplicar cuando estime convenientemente, tanto como para trabajar con niños u otra ocasión, no limito los conocimientos, puesto que me pueden servir en una variedad de cosas que pueda poner en práctica. 

  

" Yo elegí Educar, yo elegí Diferencial" 

Síntesis

        Actividades y Técnicas 

• Etapas Desarrollo Gráfico. Técnica: analizar, identificar etapa. Se ocuparon recursos audiovisuales (power point) para poder exponer los dibujos pedidos.
• Creación colores (tierra color). Técnica: revolver, mezclar, crear. Se ocuparon recursos materiales(cola fría, tierra color, agua, pinceles, brochas, recipientes, diario)
• Creación de dibujos (ABCdario gráfico). Técnica: crear, pintar, motricidad. Se ocuparon recursos materiales(tierra color, agua, colafría, pinceles, regla, recipientes, lápiz grafito, goma)
• ¿Como evaluar Creatividad? (Lowenfeld). Técnica: analizar, comprender, redactar. Se ocuparon recursos audiovisuales( power point, capitulo libro "etapas del D° Gráfico" Lowenfeld) 
• Mural. Técnica: mezclar, crear. revolver, pegar, pintar. Se ocuparon recursos materiales (papel kraff, masking tape, tierra color, agua, colafria, diario, pinceles, brocha, recipientes, botella)
• Confección vestuario. Técnica: pegar, cortar, doblar, crear. Se ocuparon recursos de materiales reciclables, como también: tijeras, corchetera, masking tape, accesorios.
• Personificación. Técnica: innovar, crear, maquillar, interpretar. Se ocuparon recursos materiales          ( maquillajes, vestuario, accesorios, como también medio físico, dándole realidad al personaje interpretado)
• Solemne 1 ( análisis vídeo Cindy Sherman) Técnica: analizar, comprender, redactar. Se ocuparon recursos audiovisuales (vídeo Cindy Sherman)
• Esculturas Minimalistas. Técnica: pegar, doblar, cortar, crear, pintar. Se ocuparon recursos materiales (venda de yeso, pinturas, cola fría, lápiz grafito, goma, tela, madera)
• Comisión de Evaluación. Técnica: analizar, observar, evaluar. Se ocuparon recursos humanos, ya que nosotras mismas fuimos parte de la evaluación de los trabajos que creamos.
• Construcción volumen 2 metros aprox. Técnica: pegar, cortar, unir, ensamblar. Se ocuparon recursos materiales ( palos de brochetas, masking tape)
• Poema Dadaísta. Técnica: pegar, cortar, unir, crear. Se ocuparon recursos materiales ( diario y revistas, tijera, pegamento, hojas tamaño carta)

La Metodología o didáctica que se ocuparon en la gran mayoría de las clases fueron Constructiviasta, ya que el profesor nos entregaba herramientas  que nos permitían crear nuestros propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo cual implico que nuestras ideas se modificaran y generáramos nuestros propios aprendizajes, siendo participe de ellos.

      Contenidos

• Indagar
• signo, símbolo, imagen, abcdario gráfico, creatividad, creación, relaciones, lingüística.
• Comunicación, trabajo en equipo, oralidad, mural, pintura, relaciones, resolución de problemas.
• diseñar, confección, ergometria, corte, reinventar, rediseñar, reciclar, pegar, motricidad, moda, trabajo en equipo.
• personificación, alterego, caracterización, retrato, maquillaje, pintura, vídeo, fotografía.
• contexto, publicidad, medios de comunicación, representación simbólica de la mujer, ortopedia, simulacro, yo múltiples, performance, ironía.
• signo, significado, significante, escultura Minimalistas, Land art, descontructivismo, apreciación de escultores contemporáneos
• volumen, estructura, creatividad, guiar, percepción, sentidos

Ahora Reflexionemos

En esta actividad se ocuparon sencillos y simples materiales, los cuales fueron hojas tamaño carta, pegamento, diario o revistas. La actividad fue simple pero a la vez entretenida, ya que pudimos descubrir la infinidad de frases que se pueden formar mediante este poema, ademas de ser muy espontaneo y sin algún mayor sentido, creo que ese es el ingrediente principal, lo cual lo hace único y diferente.

Poema Dadaísta

Ahora Reflexionemos

Sin duda uno de los trabajos mas divertidos, totalmente distinto, trabajando en equipo, dándonos cuenta que
si se pueden lograr las cosas, fue difícil tanto como para mis compañeras como para mi, poder realizar
la actividad como se nos pidió; ellas tenían que formar grupos y armar una figura con base  que aproximadamente alcanzara los 2 metros de altura, pero el desafió era aun mayor, tenían que realizar esto pero con los ojos vendados, por otro lado habían dos guías para poder ayudar a los grupos, en el cual fui yo y otra compañera, nosotras podíamos ver pero con la condición de no hablar, ese era el requisito, ayudar a los grupos de las niñas que no veían pero nosotras sin poder hablar....
al principio fue un tanto caótico, en ese instante me pude dar cuenta lo difícil que es estar sin nuestros sentidos completamente, lo importante que son cada uno de ellos, pero también me logre dar cuenta que no es una limitación o impedimento a nada, quizás se torna mas difícil poder manejarse con el ambiente pero no es imposible, el trabajo en equipo es fundamental. Lo mas importante fue darme cuenta que discapacidad no es sinónimo de incapacidad.

A ciegas y mudas!

 Gran trabajo en equipo

Ahora reflexionemos

En el trabajo que realizamos, se pueden destacar formas, figuras en 3D
que nosotras mismas creamos, innovamos e imaginamos.
La actividad fue interesante y divertida ya que nosotras mismas nos evaluamos, haciendo
una pauta para ello, evaluamos por grupo y de acuerdo con lo que observamos se puso la
calificación correspondiente, fue una actividad diferente e integradora.